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lunes, 7 de septiembre de 2015

Becas 2015/16

Se ha abierto el plazo de solicitud de...
Ayudas para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, para el curso académico 2015-2016

Las condiciones concretas que establece el BOR las podéis consultar aquí (pdf). En él se establecen los umbrales de renta, cuantías, plazos, etc. En su artículo 1, que establece el objeto de las ayudas, se especifica:

a) Ayudas directas para el alumnado incluyendo al afectado por TDAH (Trastorno por déficit de atención por hiperactividad) que requiera por un periodo de su escolarización o a lo largo de toda ella, determinados apoyos y atenciones educativas específicas derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta.

El plazo de petición será todo este mes de septiembre.

Recibiréis en vuestros domicilios o bien se os llamará desde el centro para contactar individualmente con cada uno de vosotros. En cualquier caso permanecer atentos a los plazos.

Para más información podéis consultar la web del Gobierno de La Rioja.

martes, 5 de mayo de 2015

Charla | Educar a los hijos frente a la adversidad

Conferencia Ibercaja...
EDUCAR A LOS HIJOS FRENTE A LA ADVERSIDAD

Datos de interés..
  • Fecha: miércoles, 6 de mayo de 2015
  • Horario: de 19 a 21 h.
  • Lugar: Centro Ibercaja de Logroño. Calle Portales 48.
  • Ponente: Dr. Fernando Sarrias.
  • Enlace: Página Ibercaja.

lunes, 23 de marzo de 2015

MasterChef 4.0 - Primer plato

Para esta cuarta edición de MasterChef los participantes tenían que elaborar un primer plato en el que el requisito principal es que se tratara de un plato original. A partir de ahí, el resto de condiciones, ingredientes o presentación quedaban de su mano. 

PLATOS DE LA PRIMERA SESIÓN MASTERCHEF 4.0 GTC - PRIMER PLATO
1. Macarrones a la nata. C.G.
2. Espárragos rellenos a la Juanes. F.J.
3. Alubias con maíz y pimentón. M.N.
RESULTADOS DE LA PRIMERA SESIÓN MASTERCHEF 4.0 GTC

Miguel Fernando Rafa Rodríguez Cristian Eric Carlos Andrés Marcos
Ayuda padres
X

X



Explicación X X

X



Original X X

X



Elaboración
X

X



Familia
X






Trabajo
X

X



Presentación
X

X



Saludable
X

X



Sabor X X

X



Protocolo
X
X


X
TOTAL3100180010
TOTAL MC 3 10 0 1 8 0 0 1 0


Normas del concurso MasterChef GTC
  • Hacer la comida solo y que tus padres te vigilen. Solo dispondrás de 5 minutos de ayuda máximos.
  • Preparar la comida para tu familia y traer un muestra suficiente para que los jueces la prueben.
  • Conocer los ingredientes y explicar el proceso de realización del plato.
  • Valorar las demás comidas positivamente.
  • No enfadarse.
  • Manchar lo menos posible y recoger lo manchado.
  • Al llegar poner la comida sobre una estantería con el nombre del participante.
Cada norma incumplida será un punto menos.

miércoles, 11 de marzo de 2015

Neuronas de colores - GTC Primaria

Nuestras tres neuronas. Controlamos nuestra vida con ellas y nostros decidimos cual podemos utilizar en cada momento.
¿Para que nos sirve cada neurona? ¿Alquién lo sabe? Escribid vuestras respuestas abajo en forma de comentarios!

lunes, 23 de febrero de 2015

MasterChef 3.0 - Primer plato

Para esta tercera edición de Master Chef los participantes tenían que elaborar un primer plato en el que el requisito principal es que se tratara de un plato sano. A partir de ahí, el resto de condiciones, ingredientes o presentación quedaban de su mano. Bienvenidos al concurso a Rafa y C. Rodríguez que participan en su primera edición!

PLATOS DE LA PRIMERA SESIÓN MASTERCHEF 3.0 GTC - PRIMER PLATO
1. Pizza de colores. C.G.

2. Guisantes con jamón. F.J.


3. Arroz tres delicias. C.J.

4. Espagueti carbonara. M.N.

5. Menestra. C.R. 


RESULTADOS DE LA SEGUNDA SESIÓN MASTERCHEF 3.0 GTC

Miguel Fernando Rafa Rodríguez Cristian Eric Carlos Andrés Marcos
Ayuda padres X X
X X



Explicación X X
X X



Original



X



Elaboración X X
X

X

Familia X X
X




Trabajo
X
X X
X

Presentación
X
X X
X

Saludable
X
X X
X

Sabor X X
X

X

Protocolo X X X X X
X X
TOTAL691970610
TOTAL MC 6 9 1 9 7 0 6 1 0


Normas del concurso MasterChef GTC
  • Hacer la comida solo y que tus padres te vigilen. Solo dispondrás de 5 minutos de ayuda máximos.
  • Preparar la comida para tu familia y traer un muestra suficiente para que los jueces la prueben.
  • Conocer los ingredientes y explicar el proceso de realización del plato.
  • Valorar las demás comidas positivamente.
  • No enfadarse.
  • Manchar lo menos posible y recoger lo manchado.
  • Al llegar poner la comida sobre una estantería con el nombre del participante.
Cada norma incumplida será un punto menos.

domingo, 15 de febrero de 2015

MasterChef 2.0 - Postre

A continuación os exponemos los postres elaborados para esta segunda edición de Master Chef. En dicho plato los participantes debían dedicar especial trabajo a su presentación.

PLATOS DEL POSTRE - MASTERCHEF 2.0 GTC
1. Canapés de colores. C.G.

2. Torrijas. F.J.

3. Tarta de chocolate y Lacasitos. M.A.

4. Macedonia de manzana y mandarina. M.N.

RESULTADOS  MasterChef 2.0 GTC
Aunque el nivel mostrado ha sido altísimo en todos los platos y participantes, tenemos un ganador del concurso.. es F.J.! El segundo M.A. y tercero C.G.!!!!! Enhorabuena a todos por el nivelazo!!!

Normas del concurso Master Chef GTC
  • Hacer la comida solo y que tus padres te vigilen. Solo dispondrás de 5 minutos de ayuda máximos.
  • Preparar la comida para tu familia y traer un muestra suficiente para que los jueces la prueben.
  • Conocer los ingredientes y explicar el proceso de realización del plato.
  • Valorar las demás comidas positivamente.
  • No enfadarse.
  • Manchar lo menos posible y recoger lo manchado.
  • Al llegar poner la comida sobre una estantería con el nombre del participante.
Cada norma incumplida será un punto menos.

viernes, 23 de enero de 2015

Proyecto pueblo GTC Primaria

Este es nuestro último proyecto, un pueblo creado por nosotros mismos que hemos llamado Villa CRIMIFER. Como se puede ver es un pueblo porque tiene calles estrechas y cortas, pocos edificios y de plantas bajas. Nos ha costado varios días hacerla pero con mucha paciencia, esfuerzo y un increíble trabajo en equipo lo hemos conseguido. Aquí está el resultado.



lunes, 19 de enero de 2015

Fichas especies vegetales GTC

Dentro de la parte práctica de la asignatura de Jardinería de GTC Secundaria, como ya comentamos en clase, vamos a completar fichas de especies vegetales: ornamentales, forestales y/u hortícolas.
Recordad que tenéis que completarlas antes de la fecha estipulada para cada uno.
Os paso los enlaces con varios documentos de interés.
- Ficha tipo. Adelfa (Nerium oleander). Esta ficha, a modo de ejemplo, os puede resultar de ayuda para ver que datos, extensión o formato puede ser interesante. Enlace descarga en pdf.
- Ficha tipo. Formato .odt (para software libre como OpenOffice o LibreOffice).
- Ficha tipo. Formato .doc (tanto para software libre, capaz de leer todos los formatos, como para software de pago como Microsoft Office).
- Ficha tipo. Versión para imprimir (en pdf). Esta opción sólo la deben ejecutar aquellos a quienes os resulte imposible realizar las fichas en ordenador.

Condiciones para el presente trabajo.
- Cada alumno debe realizar un mínimo de cinco fichas dentro del calendario marcado en el aula.
- La presentación de un número superior de fichas será valorada positivamente.
- Consideramos especies válidas casi cualquiera de las vegetales: ornamentales, forestales, hortícolas, frutales, malas hierbas, aromáticas, etc. Siendo especialmente interesantes aquellas que se encuentran en nuestra zona o con las que hemos trabajado en prácticas.
- Una vez finalizada una ficha deberá ser enviada a la siguiente dirección: blogtecnos@gmail.com (o entregada en clase si recurrís al formato papel).
- Se valorará especialmente la calidad de las fichas, no tanto la cantidad de ellas. Es decir, es mejor hacer las 5 fichas obligatorias muy bien y completas que, 10 regulares (aunque 10 completas se llevan la palma ;)).

Fichas realizados por los alumn@s. 2015.

Están colgadas sin corregir puesto que una de las actividades a realizar es que vosotr@s mismos, participéis en el foro con correcciones y/o dudas.
Ficha Especie Alumno Enlace descarga
1 Boca de dragón (Antirrhinum) Héctor Ficha Antirrhino (pdf)
2


miércoles, 14 de enero de 2015

Cómo preparar un huerto desde cero

En el aula de GTC queremos recuperar una zona en desuso de nuestro centro como huerto. En esta entrada explicaremos, paso a paso, lo que vamos haciendo en su preparación. Estos pasos se suelen realizar en invierno puesto que es la época menos productiva para nuestra huerta.

Primer paso.
Elegir el emplazamiento correcto para nuestro huerto. Se trata de elegir una zona que aune comodidad, acceso, suministro de agua, calidad de suelo, condiciones climáticas y espacio suficiente para un trabajo cómodo. En nuestro caso hemos elegido una parcela que queda definida por tres laterales, siendo la longitud de la misma variable puesto que tenemos terreno suficiente. De momento hablamos de una parcela de unos 4 metros de ancho por 8 de largo.

Segundo paso. 
Limpiaremos de malas hierbas, restos vegetales, basuras y piedras superficiales nuestra parcela intentando dejarla lo más limpia posible. Nuestra zona tiene una gran cantidad de cantos rodados que nos exigirán un mayor esfuerzo de eliminación.

Tercer paso.
Es el momento de compensar nuestra tierra. Si es muy arenosa, muy arcillosa podremos añadir mantillo, añadir correctores de pH, materia orgánica... Este proceso es altamente complejo y debe realizarse asesorado puesto que exige conocimientos de agronomía (probablemente cualquier horticultor experimentado os pueda ayudar perfectamente en este aspecto).

Cuarto paso.
El siguiente paso es mover la tierra para favoreces su descompactación y su aireación. Para ello podemos usar motoazadas o azadas manuales (en función de disponibilidad y superficie). La idea es remover en torno a unos 40 cm de profundidad. Esta labor la debemos realizar en días en que el terreno no esté ni muy seco ni muy húmedo.

Quinto paso.
Desterronamos, alisamos y, en caso necesario como es el nuestro, incorporamos compost que tenemos preparado del año pasado para aumentar el número de nutrientes (la tierra es pobre en ellos) y mejoramos la estructura. Intentaremos echar una capa de unos 8 cm de grosor bien repartida por toda la superficie del huerto.

Sexto paso.
Cuando llegue el momento de plantar realizaremos surcos o bancales en función de la especie a cultivar y nuestros intereses.

jueves, 18 de diciembre de 2014

Árbol de Navidad

Los alumnos de primaria del centro, organizados por los alumnos de GTC, han realizado una bola de navidad para el árbol cada uno. Cada alumno o alumna pintó su bola y escribió un mensaje o un deseo en la parte de atrás. Así, nuestro árbol de navidad se ha convertido en un árbol de deseos y buenas intenciones para el año que llega.
Preparación de bolas
Todas las bolas fueron plastificadas, agujereadas o se les incorporó un cordel. Los alumnos GTC colgaron todas las bolas en uno de los cipreses del centro y este fue el resultado final..
Esperemos que os guste!!!!

viernes, 12 de diciembre de 2014

Árbol de los deseos GTC

Dentro de las actividades pre-navideñas que estamos preparando desde el Aula GTC, ésta es una de las más que más ilusión nos hace. Los chicos de primaria han creado se propio árbol de navidad, y no es un árbol cualquiera, es el árbol de los deseos.
Elaborado con post-it, rotuladores y mucha ilusión, el resultado es fantástico, tremendamente optimista y alegre. Lo increíble del árbol es que cada parte del mismo lleva un mensaje de ánimo, de alegría o reconocimiento.. poner cosas materiales sería demasiado fácil!
Enorme trabajo chicos!!!!!
Árbol de los deseos - GTC Primaria
Una pena que la foto no haga justicia al trabajo realizado..

martes, 9 de diciembre de 2014

Master Chef - Primer plato

Primera edición Master Chef GTC 2014-2015!!!!

Para esta primera jornada Master Chef los participantes tenían que elaborar un primer plato en el que el requisito principal es que se tratara de un plato sano. A partir de ahí, el resto de condiciones, ingredientes o presentación quedaban de su mano.

Las categorías generales del concurso que vamos a valorar, además de la específica de cada fase, son presentación y sabor.

Normas del concurso Master Chef GTC
  • Hacer la comida solo y que tus padres te vigilen. Solo dispondrás de 5 minutos de ayuda máximos.
  • Preparar la comida para tu familia y traer un muestra suficiente para que los jueces la prueben.
  • Conocer los ingredientes y explicar el proceso de realización del plato.
  • Valorar las demás comidas positivamente.
  • No enfadarse.
  • Manchar lo menos posible y recoger lo manchado.
  • Al llegar poner la comida sobre una estantería con el nombre del participante.
Cada norma incumplida será un punto menos.


PLATOS DE LA PRIMERA SESIÓN MASTER CHEF GTC

1. Pizza de frutas. C.G.
Puntos conseguidos: Elaboración | Presentación | Sano | Trabajo
Pizza de frutas
2. Ensalada. C.J.
Puntos conseguidos: Elaboración | Presentación | Sano
Ensalada

3. Coliflor y caracolas. F.J.
Puntos conseguidos: Sano
Coliflor y caracolas

4. Paella. M.N.
Puntos conseguidos: Sano
Paella

5. Huevos rellenos. E.M.
Puntos conseguidos: Elaboración | Presentación | Trabajo
Huevos rellenos

Un ramito de violetas | Cecilia

La lectura de hoy es la letra de una canción compuesta por Cecilia (Evangelina Sobredo) en 1975. Multitud de veces versionada, a continuación os dejamos la letra completa.

Era feliz en su matrimonio
Aunque su marido era el mismo demonio
Tenía el hombre un poco de mal genio
Y ella se quejaba de que nunca fue tierno
Desde hace ya más de tres años
Recibe cartas de un extraño
Cartas llenas de poesía

Que le han devuelto la alegría
Quien le escribía versos dime quien era
Quien le mandaba flores por primavera
Quien cada nueve de noviembre
Como siempre sin tarjeta
Le mandaba un ramito de violetas

A veces sueña y se imagina
Cómo será aquel que tanto la estima
Sería un hombre más fiel de pelo cano
Sonrisa abierta y ternura en las manos
No sabe quien sufre en silencio
Quien puede ser su amor secreto
Y vive así de día en día
Con la ilusión de ser querida

Quien le escribía versos dime era
Quien le mandaba flores por primavera
Quien cada nueve de noviembre
Como siempre sin tarjeta
Le mandaba un ramito de violetas

Y cada tarde al volver su esposo
Cansado del trabajo la mira de reojo
No dice nada porque lo sabe todo
Sabe que es feliz, así de cualquier modo
Porque él es quién le escribe versos
Él, su amante, su amor secreto
Y ella que no sabe nada
Mira a su marido y luego calla

Quien le escribía versos dime quien era
Quien le mandaba flores por primavera
Quien cada nueve de noviembre
Como siempre sin tarjeta
Le mandaba un ramito de violetas

Os dejamos el videoclip de la canción original,

miércoles, 26 de noviembre de 2014

Si los tiburones fueran hombres | Bertolt Brecht

— Si los tiburones fueran hombres -preguntó al señor K. la hija pequeña de su patrona- ¿se portarían mejor con los pececitos? 

— Claro que sí -respondió el señor K.-. Si los tiburones fueran hombres, harían construir en el mar cajas enormes para los pececitos, con toda clase de alimentos en su interior, tanto plantas como materias animales. Se preocuparían de que las cajas tuvieran siempre agua fresca y adoptarían todo tipo de medidas sanitarias. Si, por ejemplo, un pececito se lastimase una aleta, en seguida se la vendarían de modo que el pececito no se les muriera prematuramente a los tiburones. Para que los pececitos no se pusieran tristes habría, de cuando en cuando, grandes fiestas acuáticas, pues los pececitos alegres tienen mejor sabor que los tristes. También habría escuelas en el interior de las cajas. En esas escuelas se enseñaría a los pececitos a entrar en las fauces de los tiburones. Estos necesitarían tener nociones de geografías para mejor localizar a los grandes tiburones, que andan por ahí holgazaneando.
Lo principal sería, naturalmente, la formación moral de los pececitos. Se les enseñaría que no hay nada más grande ni más hermoso para un pececito que sacrificarse con alegría; también se les enseñaría a tener fe en los tiburones, y a creerles cuando les dijesen que ellos ya se ocupan de forjarles un hermoso porvenir. Se les daría a entender que ese porvenir que se les auguraba sólo estaría asegurado si aprendían a obedecer. Los pececillos deberían guardarse bien de las bajas pasiones, así como de cualquier inclinación materialista, egoísta o marxista. Si algún pececillo mostrase semejantes tendencias, sus compañeros deberían comunicarlo inmediatamente a los tiburones.
Si los tiburones fueran hombres, se harían naturalmente la guerra entre sí para conquistar cajas y pececillos ajenos. Además, cada tiburón obligaría a sus propios pececillos a combatir en esas guerras. Cada tiburón enseñaría a sus pececillos que entre ellos y los pececillos de otros tiburones existe una enorme diferencia. Si bien todos los pececillos son mudos, proclamarían, lo cierto es que callan en idiomas muy distintos y por eso jamás logran entenderse. A cada pececillo que matase en una guerra a un par de pececillos enemigos, de esos que callan en otro idioma, se les concedería una medalla de varec y se le otorgaría además el título de héroe.
Si los tiburones fueran hombres, tendrían también su arte. Habría hermosos cuadros en los que se representarían los dientes de los tiburones en colores maravillosos, y sus fauces como puros jardines de recreo en los que da gusto retozar. Los teatros del fondo del mar mostrarían a heroicos pececillos entrando entusiasmados en las fauces de los tiburones, y la música sería tan bella que, a sus sones, arrullados por los pensamientos más deliciosos, como en un ensueño, los pececillos se precipitarían en tropel, precedidos por la banda, dentro de esas fauces.
Habría asimismo una religión, si los tiburones fueran hombres. Esa religión enseñaría que la verdadera vida comienza para los pececillos en el estómago de los tiburones.
Además, si los tiburones fueran hombres, los pececillos dejarían de ser todos iguales como lo son ahora. Algunos ocuparían ciertos cargos, lo que los colocaría por encima de los demás. A aquellos pececillos que fueran un poco más grandes se les permitiría incluso tragarse a los más pequeños. Los tiburones verían esta práctica con agrado, pues les proporcionaría mayores bocados. Los pececillos más gordos, que serían los que ocupasen ciertos puestos, se encargarían de mantener el orden entre los demás pececillos, y se harían maestros u oficiales, ingenieros especializados en la construcción de cajas, etc. En una palabra: habría por fin en el mar una cultura si los tiburones fueran hombres.


Bertolt Brecht | Kalendergeschichten

martes, 25 de noviembre de 2014

Videos/Cortos terapeúticos

En esta sección os dejaremos todos los vídeos que estamos utilizando en nuestro aula con fines educativos, pedagógicos o terapeúticos. La mayoría de ellos son cortometrajes, pero encontraréis, anuncios, fragmentos y muchos otros... esperemos que os sirvan de recordatorio.

- Título: Efecto Pigmalión - Profecía auto-cumplida.
Tema: Actitud. Duración: 1'27''. Tipo: Anuncio. Enlace (YouTube).

- Título: Children see, children do.
Tema: Modelos de conducta. Duración: 1'41''. Tipo: Anuncio. Enlace (YouTube).

- Título: El vendedor de humo.
Tema: Manipulación / Ilusión. Duración: 6'27''. Tipo: Cortometraje. Enlace (BlogTecnos).

- Título: Los Increíbles (fragmento).
Tema: Empatía. Duración: 2'02''. Tipo: Fragmento película. Enlace (BlogTecnos).

- Título: No lo hagas.
Tema: Motivacional. Duración: 2'06''. Tipo: Anuncio. Enlace (BlogTecnos).

- Título: Alcatraz (Informe Robinson).
Tema: Rehabilitación / Modelos de conducta. Duración: 33'02''. Tipo: Documental / Reportaje. Enlace (BlogTecnos).

- Título: El sandwich de Mariana.
Tema: Bullying. Duración: 10'26''. Tipo: Cortometraje. Enlace (YouTube).

- Título: La oveja pelada.
Tema: Autoestima. Duración: 4'31''. Tipo: Cortometraje. Enlace (YouTube).

- Título: Cuerdas (Trailer).
Tema: Empatía. Duración: 0'55''. Tipo: Trailer cortometraje. Enlace (YouTube).

- Título: El circo de la mariposa.
Tema: Resiliencia/Superación/Confianza. Duración: 22'35''. Tipo: Cortometraje. Enlace (YouTube).

- Título: Seguiremos - Hospital Sant Joan de Déu y Macaco.
Tema: Superación. Duración: 3'47''. Tipo: FlashMob. Enlace (YouTube).

- Título: Reacción ante un regalo.
Tema: Agradecimiento. Duración: 2'53''. Tipo: Reacción. Enlace (YouTube).

- Título: Una vida derrumbada en un minuto.
Tema: Empatía/Solidaridad. Duración: 1'33''. Tipo: Anuncio Save the Children. Enlace (YouTube).

- Título: Valorar lo que tenemos.
Tema: Valorar las cosas. Duración: 3'53''. Tipo: Cortometraje. Enlace (YouTube).

- Título: En busca de la felicidad.
Tema: Superación. Duración: 2'08''. Tipo: Cortometraje. Trailer (YouTube).

- Título: La otra carta.
Tema: Valores. Duración: 2'42''. Tipo: Cortometraje. Trailer (YouTube).

- Título: Nada es imposible - Dick y Rick Hoyt.
Tema: Superación. Duración: 4'09''. Tipo: Reportaje. Enlace (BlogTecnos).

viernes, 21 de noviembre de 2014

El vuelo de los años | Eduardo Galeano

Cuando llega el otoño, millones y millones de mariposas inician su largo viaje hacia el sur, desde las tierras frías de la América del Norte.
Un río fluye, entonces, a lo largo del cielo: el suave oleaje, olas de alas, va dejando, a su paso, un esplendor de color naranja en las alturas. Las mariposas vuelan sobre montañas y praderas y playas y ciudades y desiertos.
Pesan poco más que el aire. Durante los cuatro mil quilómetros de travesía, unas cuantas caen volteadas por el cansancio, los vientos o las lluvias; pero las muchas que resisten aterrizan, por fin, en los bosques del centro de México.
Allí descubren ese reino jamás visto, que desde lejos las llamaba.
Para volar han nacido: para volar este vuelo. Después, regresan a casa. Y allá en el norte, mueren.
Al año siguiente, cuando llega el otoño, millones y millones de mariposas inician su largo viaje…
Eduardo Galeano | Bocas del tiempo

Visita a la Universidad de La Rioja

El pasado martes realizamos una visita a la Universidad de la Rioja, concretamente a las instalaciones del Complejo Científico Técnico (CCT). Nuestra visita pretendía varios objetivos:
  • Mostrar al alumnado GTC las instalaciones de una Universidad y su funcionamiento básico.
  • Realizar unos mini-talleres en los que trabajasemos la identificación de especies, tanto animales como vegetales, especialmente aquellas relacionadas con la agronomía.
  • Realizar prácticas de microscopía y diversas técnicas de laboratorio.
  • Visitar varios laboratorios del CCT en los que, con ayuda de varios doctorandos, entendieramos la enorme importancia que las investigaciones que ellos realizan tienen para la sociedad. Por todo ello gracias a Miguel, Bea, Miguel, etc.
No solo creemos que conseguimos esos y otros objetivos, sino que, además, toda la mañana fue muy agradable y, gracias a la capacidad didáctica y humana de Vicente, Nacho y todos los que nos ayudaron durante todo el día, conseguimos entender cosas tan enormemente complejas como las que allí se trabajan. Así que un millón de gracias a todos ellos!

lunes, 17 de noviembre de 2014

Espatifilo | Spathiphyllum wallisii

El espatifilo (o flor de la paz, bandera blanca) es una planta de interior tropical americana. Se trata de una planta de fácil cultivo.

Hojas. De gran tamaño, con un color verde muy intenso. Puntiagudas y con los nervios muy marcados.
Espatifilo

Tipo de desarrollo. Rápido.

Iluminación. Evitar el sol directo que podría quemar las hojas. Aunque es capaz de sobrevivir con escala luz es probable con eso evite su floración o la disminuya.

Tallos. Carece de tallo y crece de forma directa desde el rizoma. 

Flor. Florece a lo largo de todo ello. Las flores se producen en un tipo de espiga llamado espádice, rodeado por una espata de 10-30 cm de largo, de color verdoso y que se va tornando blanco o amarillo según madura.

Riego. Es importante no encharcar pero mantener el sustrato húmedo. En invierno eso supondrá riegos poco frecuentes y siempre asegurándonos de que el sustrato mantenga una humedad mínima. En época estival los riesgos serán abundantes (unas dos veces por semana). A ser posible regaremos desde abajo (llenando el plato) y con agua no muy fría.
Si es posible, es beneficioso pulverizar con agua regularmente sobre las hojas para mantener cierta humedad ambiental, especialmente cuando se encuentra ubicada cerca de la calefacción.

Multiplicación. Por división de rizomas directamente en tierra o tras 24 horas en agua. La mejor época es la primavera.

Otros
  • No resiste temperaturas medias inferiores a 15º C.
  • Se recomienda aumentar progresivamente el tamaño de las macetas, año a año, para que el rizoma se adapte mejor. La época más favorable para este proceso es la primavera.
  • En caso de que no florezca y disponga de gran cantidad de luz, el motivo puede deberse a una falta de nutrientes. Es recomendable fertilizar cada 20-30 días en época de floración.
  • Es conocida por su gran capacidad de filtrar el aire ambiental.
  • Eliminar las hojas secas para evitar propagar enfermedades.

jueves, 13 de noviembre de 2014

La ruta de los salmones | Eduardo Galeano

A poco de nacer, los salmones abandonan sus ríos y se marchan a la mar.
En aguas lejanas pasan la vida, hasta que emprenden el largo viaje de regreso.
Desde la mar, remontan los ríos. Guiados por alguna brújula secreta, nadan a contracorriente, sin detenerse nunca, saltando a través de las cascadas y de los pedregales. Al cabo de muchas leguas, llegan al lugar donde nacieron.
Vuelven para parir y morir.
En las aguas saladas, han crecido mucho y han cambiado de color. Llegan convertidos en peces enormes, que del rosa pálido han pasado al naranja rojizo, o al azul de plata, o al verdinegro.
El tiempo ha transcurrido, y los salmones ya no son los que eran. Tampoco su lugar es el que era. Las aguas transparentes de su reino de origen y destino están cada vez menos transparentes, y cada vez se ve menos el fondo de grava y rocas. Los salmones han cambiado y su lugar también ha cambiado. Pero ellos llevan millones de años creyendo que el regreso existe, y que no mienten los pasajes de ida y vuelta.
Eduardo Galeano | Bocas del tiempo

martes, 11 de noviembre de 2014

Discurso del ex Presidente de Coca Cola | Bryan Dyson

Bryan Dyson, antiguo Presidente de Coca-Cola, en el momento que dejaba el cargo pronunció el siguiente discurso:

Imagina la vida como un juego en el que estás malabareando cinco pelotas en el aire.
Estas son: - Tu Trabajo, - Tu Familia, - Tu Salud, - Tus Amigos y - Tu Vida Espiritual, Y tú las mantienes todas éstas en el aire.

Pronto te darás cuenta que el Trabajo es como una pelota de goma. Si la dejas caer, rebotará y regresará. Pero las otras cuatro pelotas: Familia, Salud, Amigos y Espíritu son frágiles, como de cristal. Si dejas caer una de estas, irrevocablemente saldrá astillada, marcada, mellada, dañada e incluso rota. Nunca volverá a ser lo mismo.

Debes entender esto: apreciar y esforzarte por conseguir y cuidar lo más valioso. Trabaja eficientemente en el horario regular de oficina y deja el trabajo a tiempo. Dale el tiempo requerido a tu familia y a tus amigos. Haz ejercicio, come y descansa adecuadamente. Y sobre todo...crece en vida interior, en lo espiritual, que es lo más trascendental, porque es eterno.
Shakespeare decía:
Siempre me siento feliz, ¿sabes por qué? Porque no espero nada de nadie. Esperar siempre duele.
Los problemas no son eternos, siempre tienen solución. Lo único que no se resuelve es la muerte.
La vida es corta, ¡por eso, ámala! Vive intensamente y recuerda:

Antes de hablar... ¡Escucha!
Antes de escribir... ¡Piensa!
Antes de criticar... ¡Examínate!
Antes de herir... ¡Siente!
Antes de orar... ¡Perdona!
Antes de gastar... ¡Gana!
Antes de rendirte... ¡Intenta!
ANTES DE MORIR... ¡¡VIVE!!